Șansa educației

”Nu există niciun motiv și nicio scuză pentru a renunța la educație”, le-a transmis ministrul Educației, Mihai Dimian, elevilor, la început de an școlar. În mesaj, el subliniază că educația le poate oferi copiilor șansa de a-și depăși condiția socială și le cere elevilor să nu renunțe la școală, indiferent de dificultățile întâmpinate. Mesajul șefului interimar al Educației vine într-un context îngrijorător privind nivelul pregătirii elevilor. Conform celor mai recente evaluări și date, circa 40%, până la 50%, dintre elevii din România pot fi încadrați la analfabetism funcțional. Practic, aproape jumătate dintre elevi pot citi și scrie, dar întâmpină dificultăți majore în a înțelege, interpreta sau aplica informațiile dintr-un text. Confruntat cu această realitate îngrijorătoare, cu efecte dramatice asupra a tot ce înseamnă funcționarea unei societăți normale, Ministerul Educației a introdus măsuri în învățământul primar și pregătește noi programe școlare orientate spre dezvoltarea de competențe practice și trecerea de la învățarea mecanică, la înțelegerea reală a textului. Experții în educație, rapoartele OCDE și organizațiile nonguvernamentale din România iau în calcul câteva cauze structurale majore ale nivelului ridicat al analfabetismului funcțional. Este vorba despre sistemul de predare și evaluare învechit, care pune accent pe memorare, în detrimentul gândirii critice. De asemenea, sunt vizate examenele naționale, care testează adesea algoritmi și șabloane de comentarii literare memorate, nu capacitatea de a aplica cunoștințele în situații din viața reală. O altă cauză importantă este discrepanța majoră dintre rural și urban, însemnând sărăcia și lipsurile, naveta și absenteismul, care afectează elevii din mediul rural. Pregătirea deficitară și motivarea insuficientă a cadrelor didactice sunt, de asemenea, cauze importante. Analizele iau în calcul și diagnosticarea târzie a dificultăților de citire și înțelegere, care ar trebui identificate și remediate încă din clasele primare.